英語イマージョンの問題とは？

私が大学院時代、日本で英語イマージョン教育を実施している幼稚園で言語調査をさせていただいた時期がありました。

その調査の一環として園児の日本語の語い力を調査したのですが、イマージョン教育を受けている幼稚園児の日本語の語い力は、日本語のみの教育を受けている園児に比べて、1年ほど遅れがみられました。

また、調査中に園内で園児が話している英語を聞いていた印象として、確認できたのは「Let’s go！」「Here！」というような単語レベルの発話だけで、園児たちが英語の「文」を話している様子はありませんでした。

日本語の遅れについては、日本で成長していくにつれて解消されると思われるので、問題視する必要はないかと考えます。

しかし、肝心の英語力に関しては、一見英語を話しているように見えても、文法レベルでの英語習得には至っていないという結論に至りました。

イマージョン教育は「究極の幼児英語教育」といえますが、イマージョン教育をもってしても、幼児が十分な英語を習得できているとは言えないのではないでしょうか。

幼児英語教育が子どもの将来の英語力に直接の影響を与えることは、おそらくほとんどないといえるでしょう。