【Yahoo!ファイナンス責任者が実践】小1の娘に「お手伝い」から伝えるマネー教育「稼ぐ力」どう教える？ 8月29日は「おかねを学ぶ日」お金を稼ぐ・管理する・投資する教え方とは

2022年度から高校での金融教育がはじまりましたが、「お金について学んだことがないから子どもにどう教えたらいいのかわからない」と悩む親世代の方も多いのではないでしょうか。

少子高齢化により年金への不安は高まる一方で、iDeCoや新NISAなど個人で資産形成を行う環境が整ういま、マネー教育や資産形成の必要性は年々増しているように感じます。

LIMOでは8月29日の「おかねを学ぶ日」を前に、Yahoo!ファイナンスの責任者である今成麻美可さんに、普段のお手伝いからされている小1のお子さんへのマネー教育について詳しくおうかがいしました。

今成麻美可（いまなり・あみか）　「Yahoo!ファイナンス」サービス責任者

2011年、ヤフー株式会社（現LINEヤフー株式会社）に新卒入社。事業企画部門を経て、日本最大級の金融情報サービス「Yahoo!ファイナンス」の新規顧客獲得や売上拡大に従事。2021年より現職。これから投資を始める方から投資経験者にまで、資産形成に役立つサービスづくりに尽力している。
プライベートでも資産形成を研究し、1児の母として、小学生の娘と一緒にお金の育て方を考え実践している。

1. 4歳からのお手伝いで「稼ぐこと」と「お金の価値」を実感

ー小学校1年生の娘さんがいらっしゃる今成さん。仕事に育児にと忙しい毎日だと思いますが、今成さんが日常生活の中で実践されているお子さんへのマネー教育を教えてください。

今成さん：暮らしの中ではお金を稼ぐ、使う、管理する、運用するなどありますが、1番最初のお金をどう得るかを子どもにはしっかり理解してほしいと思っているので、お手伝いの対価としてお小遣いをあげています。

たとえばスーパーに行って荷物を運ぶお手伝いを1回100円とします。「300円のお菓子がほしいなら、3回スーパーに行く必要があるね」というような会話を通して、お金の価値のところも理解してもらえるようにしています。

ーお手伝いを通して、お金の価値も伝えているのですね。具体的な方法について教えていただけますか。

今成さん：子どもが4歳ぐらいの頃から、2人でこのお手伝いをしたらいくらというのを話し合って決めて、画用紙に「お小遣い表」として表にして貼りました。お手伝いの難易度によって、金額が変わるようにしています。

小1の今は、たとえば毎朝、観葉植物や朝顔に水やって、1週間やったら50円って2人で話し合って決めました。

他にはスーパーに行って荷物を運んだら100円。わがやのルールとして200円は高いのですが、運動靴を洗うのを200円にしています。

2. 4〜7歳までの変化とは？お小遣いで「計画や管理する力」も育つ

ー4歳から7歳まで3年ほど継続されているのですね。年齢によって内容の見直しはされていますか。

今成さん：子どもも半年くらいで大きくなってできることが増えていくので、「これは簡単になりすぎちゃったら、お小遣い表からなくしていつもやろうか」と話したり、「次は何を仕事にして稼ごうか」など話し合っています。

子どもから「このお手伝いは私にはできない」なんて言うこともありますね。

ー子どもに興味を持ち続けてもらうための工夫があれば教えてください。

今成さん：勉強としてやってしまうと続かないので、生活の中で組み込んでいくことを意識しています。

また、子どもに欲しいものができたときには、「これは100円何個分かな？」「これとこれとこのお仕事をしたら、達成できるね」「これは1日何回できるお手伝いかな？」などと子どもと話しながら考えて、計画しています。

ー具体的な計画を話し合って決めることで、よりお金の価値や稼ぐことを実感できそうですね。これまでのお手伝いの中で悩まれたことはありますか？

今成さん：今はカードやQRコード決済などキャッシュレス化が進み、物理的にお金を使うことがあまりない状況なので、お金の価値観を共有するときに難しさを感じることはあります。

すぐに払えてしまうと、100円の重みも半減してしまいますよね。アップルウォッチで無限にお金が出てくると勘違いすることも。

これについては、この先も考えていかなければならないと思っています。

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画像提供：LINEヤフー

ーご夫婦でお小遣いに対する考え方の違いなどありますか。

今成さん：お小遣いについて大方針は夫婦で決めていますが、細かなところは基本的に私が決めています。

夫婦で協力しながら、考え方が異なる場面も出てきますが、世の中にはいろいろな考えの方がいますから。それぞれの価値観の中で、対応するコミュニケケーションも学んでもらいたいと思います。

ー今お子さんは小学校1年生ですが、今後どのようなかたちでお手伝いを続けていく予定でしょうか。

今成さん：このやり方は変えずに続ける予定ですが、自分のもっているお小遣いがいくらで、これくらい自分が稼げてというのが理解しはじめたら、今度はまるっとお金を渡して、その中で短期間でやりくりしてもらうこともやってもらいたいと思っています。

1か月分渡してしまうと最初はよくわからないと思うので、たとえば1週間で500円や1000円としてみて、どのように使うのかや、1週間後に何を使ったのかを話したいと思っています。

3. 子どもの「お小遣いの使い方」口を出したくなったら？

ー子どものお小遣いの使い方について意識されていることはありますか。筆者の家庭ではクレーンゲームをするものの、何もとれないときが何度かあり、お金の使い方についてどう子どもへ伝えたらいいのかを悩んだことがあります。

今成さん：ゲームセンターでUFOキャッチャーをしたいという時があって、そのときは「貯金箱に2000円あったけど、いくら使う？」と聞きました。

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子どもはいろいろ考えた上で、600円にすると言いました。600円の価値もわかっていて、「6回スーパーに行って荷物を運ぶんだよね」と言っていたんです。

結局何もとれなくて本人に「よかった？」と聞いたのですが、「残念だったけど、ママと夏休みっぽいことができてよかった」といったので、「楽しかったからよかったね」と返しました。

本人が何に使っているかを理解して、そのお金の価値はこれだけと理解して使うならいいと思っています。

ー子どもが自分で理解することを重視されているのですね。

お金がなくなったと子どもが悩むときもありますが、「じゃあどうする？」と聞くとさまざまなアイディアが出てきて。お金がないなら、ないなりにどうするかを考えてもらうことに重きを置いています。

仕事柄、最終的に投資はしてほしいですが、その前に働いてお金を得る、貯めるのステップがあって、そこがないと投資に至らないので。自分で考えながら、いろいろ取り組んでいってほしいと思っています。

ー今の季節はお盆玉や、またお年玉など大きな金額をもらうこともあると思います。

今成さん：祖父母から貰うお年玉は金額が大きくなることもあるので、もらったお金を「これは5000円札です、1万円札です。1000円は100円10個分だね。1万円の場合は…」などと説明をしています。

そして「このうち自由に使えるお金はいくらくらいにする？」「貯金箱に入れるのはどうする？」「銀行口座にはいくら預けようか」と話しながら割合を決めて、わけていくことをしています。

本人は銀行口座は忘れているので、これくらい入ってると伝えるとおもちゃが買えると喜ぶ時もありますが、本当にそれに使う？などと会話をしています。

時間もかかり大変ですが、本人に考えてもらうことを大切にしています。

4. 子どもへ投資はどう伝える？リスクの伝え方も

ー今は「稼ぐ」、そして「管理する」を学んでいる途中ですが、今後「投資」についてはどのように教えていく予定でしょうか。

今成さん：管理ができるようになったら、「今管理しているお金のうち、3割だけ投資してみようか」という話もしていければと思っています。

ー投資にはリスクもありますが、お子さんにどうリスクを伝えますか。

今成さん：基本的にリスクは増えることもリスクですし、減ることもリスクだと思っています。

まだ小1なので投資の話はしていませんが、子どもが欲しいものがあってそのためのお手伝いについて計画をしたときに、「この計画通りに100％いったらリスクゼロだね。これよりもっと稼げることもあるし、稼げないこともあるけど、それは計画通りにいかないっていうことだから、両方ともリスクっていうんだよ」と話したことがあります。

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ちょっとした生活の中で教えたり、質問に答える中で、投資やそのリスクについての話も組み込んで教えていければいいと思っています。

たとえば、ゲームの中で株の仕組みや経済について楽しみながら学ぶこともできますし、Yahoo!ファイナンスでも、「投資信託シミュレーション」という機能があり、気になるファンドを毎月どのくらいの金額で何年間積み立てたらどのように運用されるのか、どのように変化しうるのか、を親子で見ながら話をしてみてもよいと思います。

個別のファンドを選択し、毎月積立額や投資期間、想定利回りを変更することで簡単に運用シミュレーションができます。

＜ Yahoo!ファイナンス「投資信託シミュレーション」イメージ＞4/7