偏差値、成績、優等生…子供はどこで差がつくのか、そして親ができること 賢い子は何が違うのか？

子どもが小学生の頃になると「クラスの賢い子は何が違うのか」「どうしたら賢い子に近づけるか」と考える方も少なくありません。子どもの学力は多くの親にとって気になる問題です。

とはいえ、塾に通っていない限り小学生の間は我が子の学力がどの程度なのか、または学校内での順位がどのくらいかは全く分かりません。テストの点数を見て「クラス内でこのくらいかな」と推察する程度です。

こうした状況が変わるのは中学に進学以降になります。定期テストや実力テストが行われ、子どもの学校内での学力レベルがハッキリと分かるようになります。

今回は小学校入学から中学校入学までの6年間に学力差はどの辺りで差がつき、賢い子は何が違うのか、そして親ができることを考えていきます。

1. 「差」は小学1年生からつきはじめる！学力差が出るのは思いのほか早い

子ども間の能力で低年齢からはっきり差が出るものの筆頭として上げられるのが、運動神経です。

かけっこの速さ、縄跳び、鉄棒と幼児期から運動神経が良い子と運動系が苦手な子が分かります。

就学し、授業を受けてテストを受けるようになると今度は「勉強ができる子」「勉強が苦手な子」という認識手段が生まれます。

小学1年生の頃は算数のくり上がりとくり下がりの計算の速さと正確さ、小学2年生では九九の暗記をすぐにできたかどうかなどで勉強が得意かどうか判断するようになります。

小学3年生になると習う漢字は難しくなり、算数の計算問題も桁数が増えて複雑化していきます。それに伴い、何も手を打たなければスラスラ解ける子と学業不振の子の学力差は徐々に拡大していきます。

世間一般では小学校4年生以降から学力差が目立つと考えられていますが、小学1年生から3年生の間に静かに学力差が広がっていき授業内容が難しくなる小学校4年生以降で親も子も自覚するほど学力差が表面化します。

2. 「賢い子」は知識の吸収力のスピードが違う

このように低学年の頃から学力差が広がりますが、根本的な原因は学習時間や学習量の差なのは疑いの余地はありません。

その一方で、同じくらい勉強している子ども達の間でも、より高得点を取れるという「他の子より賢い子」がいるのも事実です。

全ての小学校とまでは言い切れませんが、クラスに天才扱い、または神童扱いされるような賢い子がいます。同じくらいの勉強量または授業内容だけで難しい問題も解けるという普通の子とは明らかに異なる「凄い子」という存在です。

賢い子は以下に挙げる「力」が高い特徴があります。

• 理解力
• 読解力
• 暗記力
• 知識力
• 処理能力

各力が同級生よりもワンランクまたはツーランク上で、本当に同い年なのかと疑いたくなるくらい違います。

そうした「別格な存在の子」に近づくには努力するしかありません。

しかし、1回の学びで全てを理解する子に追いつくのは並大抵のことでなく、さらに賢い子は例外なく努力家であり好奇心旺盛で「もっと知りたい」と、どんどん勝手に勉強をしたり本を読んだりして知識をグングン吸収していきます。

こうなると同じペースで勉強しても追いつく、追い抜くことは難しくなります。「やっぱり生まれ持った才能」と諦めてしまいそうになります。しかし、努力を続けることで子ども自身の学力をレベルアップすることにもなります。

親は賢い子と比べる気持ちを抑えて「背中が見えるよう頑張れば自分も引っ張られるように学力向上する」と声がけをするよう努めてください。

3. 「努力すれば伸びること」を見つけよう

多くの子は特別な才能を持つ特別な子ではありません。しかし、「うちの子は平凡」と嘆かず、発想の転換をして子どもの得意なことを伸ばしていき「自分も強い分野がある」と自信を持たせるよう誘導していきましょう。

「絵を描くこと」「話をまとめること」「文章を書くこと」「人前で説明すること」など、他の子よりも得意なスキルがあれば、それを磨き褒めるようにしていくと自信がつき、学校生活で活躍する場が増えていきます。

とくに今の公教育ではアクティブラーニングが盛んで、グループディスカッションや人前で発表する機会が増えています。机の上の勉強だけでなく、自分から発信する力も評価されるようになっています。

勉強にしっかり取り組むとともに、グループ活動をする上で必要なスキルを磨くことで「あの子に頼もう」「あの子がいるなら安心」という存在になると賢い子と同じようにクラス内で別格な存在になります。

もちろん、別格な存在になるために頑張らせるのではなく「自分の個性を発揮できる子」「得意なことを活かせる子」になることを目標に掲げ、子どもの個性を伸ばすことにも意識を向けるようにしてください。

4. 学力だけではない。伸ばしたい「人間力」

小学校に入学してから子どもはテストとの付き合いが始まり、「学力」が測られる世界に身を置くことになります。どんな分野でも出来不出来はハッキリしますが、とくに勉強に関する出来不出来は親も強い関心を持つ分野です。

そのため、賢い子と比較をして追いつけ追い越せと勉強を無理強いしてしまう親も少なからずいます。ただ、賢い子は理解力などのスピードが格段に高く、同じように勉強していても追い抜くことは難しい面があります。

勉強だけに執着するのではなく、我が子の得意なことを伸ばすことにも力をいれることで、学力だけではない人間力を伸ばし、自分の力を活かせる子に育つよう発想を切り替えることも大切です。

また、子どもの得意なことだけでなく、コミュニケーションを鍛えるとさらに強みになります。
コミュニケーション能力は社会に出てからも重視されるスキルで、身を助けることにもなります。

家庭での親子の会話をとり、時事ネタや気になる話題について議論をしてみたり話す力を鍛えるようにしていきましょう。

参考資料

文部科学省「平成29・30・31年改訂 学習指導要領」リーフレット