学習障害は「勉強を怠けている」とは明確に異なるため、早期に子どもの特性を親がキャッチしてより良い勉強法を模索することが大切。
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学習障害の疑いがある子は、他の子がやっている勉強法を押し付けると逆効果になることも多い。
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テストの結果で優劣をつけられることは、頑張っているのに結果が出ない子にとっては悲しいこと。
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「行動面で著しい困難を示す」児童生徒より「学習面で著しい困難を示す」児童生徒のほうが多い。
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