子どもへのお金の教育を考えたとき、まずは目的ではなく手段であることを教えようと思いました。
その方法として、私が使っていたのは普段のお買い物です。

まずは、できるだけ一緒に買い物に行って、お金がどういう物なのかを自分で経験させました。たとえば駄菓子を買うときに自分でレジで支払いをさせることで、「お金は欲しい物を手に入れるために必要なもの」と理解を促したり。

もちろん、そのお金は私の財布から出ているわけですが、さっきまで握りしめていた100円がなくなり、代わりに食べたい駄菓子があるという「感覚的なこと」は、意外に大切だなと当時の私は感じていました。

お金に触れるという物理的な経験は、お金の重さや質感を子どもに伝えることができます。実際、子どもが100円を握りしめながら「どうしてお金ってあるの？」と聞いてきたことがありました。そういう自発的な疑問は、子ども自身がお金について考えるきっかけになるのだと思います。

お金の使い道をしっかり考える年齢

冒頭で高校生の息子と中学生の娘がいると書きましたが、2人を見ているとお金の使い方にすごく違いがあることがわかります。性別の違いなのか、それとも兄と妹という違いなのかわかりません。

もちろん、すべての兄妹で言えることではないと思うのですが、兄は比較的無計画、妹は計画的に使うように見てとれます。先ほども書いたようにお金は手段なので、それを使うことに関してはとくに何もいいません。

ただし、もう自分で考えられる年齢なのだから、「何に使うかの見極め、線引きをしないといけない」とは伝えています。

我が家はごく一般的な家庭なので、お金をいくらでも使っていいわけではありません。子ども達も欲しい物が全部手に入るわけではないのです。

ちなみに現在兄の方は月5,000円のお小遣い制です。この中には文房具や本、部活の用具など学校関係のお金は含まれません。あくまで息子がプライベートで使うお金です。

娘は年俸制で今年の1月1日に3万6,000円を渡しました。それを現金で持っていてもいいのですが、結局私が一旦預かり、必要なときに渡す形をとっています。

実は兄の方もしばらく年俸制にしていたのですが、高校生になって何かと必要な場面が多くなり、だったら月初めに一括で渡した方がいいかなということでお小遣い制に変更しました。

とはいえ、高校生からすれば5,000円は少ない金額だと思っています。でも、その中でやりくりするために、使い道の選別をきちんと行わせたいというのが私の考えです。

投資・消費・浪費を教えたい

子ども達は今、買うか買わないかの見極めポイントを自分なりに作っている段階だと思います。そのポイントは今後変わっていくのでしょうけれど、大切なのは「常に見極めポイントを持つこと」だと思います。なんでもいいから欲しいと思ったものを買うのではなくて、ちゃんと考えることが必要です。

そして、将来的には「投資・消費・浪費」の違いについても教えていきたいと考えています。私自身、この3つの考えを知ったのは結婚をしてからで、もっと早く知りたかったなという後悔があるのは事実。子どもたちには生きて行くために必要な知識として、実践的に伝えていこうと思っています。

川崎 さちえ